Ve třídách základních škol se běžně objevují děti s poruchami učení, s logopedickými vadami nebo různě sociálně znevýhodněné. V posledních letech sleduji však i nárůst počtu dětí s poruchami autistického spektra. Na úspěšnou integraci dítěte s PAS do běžné třídy má výrazný vliv klima třídy – to, jak fungují vrstevníci, učitelé a dítě s PAS ve vzájemné kooperaci v rámci dané třídy. Umístila bych ho na jednu z předních příček všech ovlivňujících faktorů. Více zde.