Kampaň Bez nálepky skončila – podívejte se na všechny příspěvky!
Datum: 23. 6. 2025

Spolu s vámi jsme mluvili o mýtech, které se kolem vzdělávání dětí se speciálními vzdělávacími potřebami stále točí – a nabídli jsme fakta, která mohou pomoci je rozptýlit. Děkujeme, že jste byli u toho! Více zde.

Další články

Vývojová dysfázie (VD)

Vývojová dysfázie (VD)

Čvc 18, 2025

Vývojovou dysfázii lze označit jako specifický typ narušení řečových funkcí. Popisovanou neurovývojovou diagnózu lze určit pouze u osob u nichž není přímým důsledkem jiné diagnózy (MR, MO, PAS, AS, ADHD/ADD). Popisovanou diagnózu popisujeme ve třech následujících...

Specifické poruchy chování

Specifické poruchy chování

Čvc 17, 2025

Nejen v edukační praxi se lze u jedinců s omezením pohybu (MO, SMA, DMD,..) setkat s výskytem specifických poruch chování. Příčinu uvedených poruch lze u jedinců s popisovaným postižením lze na základě odborné literatury (Vágnerová a kol. 2012; Pugnerová,2016) nalézt...

Specifické poruchy učení

Specifické poruchy učení

Čvc 16, 2025

Není-li u žáků se zdravotním postižením (omezení hybnosti bez ohledu na jeho druh - DMD, MO, SMA,..., ADD/ADHD,AS a další) přítomná porucha intelektu, lze se v hojné míře setkat s výskytem specifických poruch učení, které jsou způsobeny především oslabením sluchového...