Při výchově a vzdělávání dětí s poruchou autistického spektra může docházet k situacím, které jsou náročné, jak pro samotné dítě, tak i pro rodiče, pedagogy či jiné pečující osoby. Takové situace mohou působit samotnému dítěti nebo okolí určité omezení až ohrožení, psychickou i fyzickou nepohodu. Narušují z pohledu školního prostředí průběh výuky, školních akcí, působí na vztahy ve třídě i na začleňování dítěte do kolektivu. Náročné situace ve škole se mohou projevovat u dítěte s PAS různým méně či více náročným chováním. Jako takové projevy chování bych, ze své praxe s dětmi s PAS, označila. Více zde.