Uváděná metodika, která byla primárně navržená pro osoby s autismem nalézá své využití i u jedinců s mentálním retardací, narušenou komunikační schopností těžkých stupňů či u neurologických diagnóz. Metodika uplatňující prvky řádu a pravidel (struktury), možností vizuální kontroly pomocí obrázků (vizualizace), odměn za správně odvedenou práci/úkol (motivační prvky) i zohlednění individuálních potřeb daného jedince pomáhají zejména osobám bez ohledu na věk či zdravotní omezení  v orientaci i komunikaci s okolním světem a výrazným způsobem také přispívá k eliminaci nežádoucího chování jedince  Uvedený způsob účet umožňuje osobám předvídat denní činnosti či aktivity, které budou následovat. Strukturované učení využívá krátkých úkolů, jež mohou dítěti pomoci v rozvoji nejrůznějších typů dovedností a schopností. Více zde.