Kamishibai a biblioterapie u studentů střední školy (aneb Když příběhy pomáhají)

Kamishibai a biblioterapie u studentů střední školy (aneb Když příběhy pomáhají)

Webinář je zaměřen na propojení tradičního japonského divadla Kamishibai s metodou biblioterapie, tedy terapeutického využití příběhů. Webinář vám odpoví na otázky, jak na Kamishibai reagují studenti střední školy, jaké příběhy a v jaké podobě lze u nich využívat....
Rozdíl mezi plachostí a selektivním mutismem: Praktické rady pro pedagogy

Rozdíl mezi plachostí a selektivním mutismem: Praktické rady pro pedagogy

V rámci pedagogické praxe je důležité pochopit, že každé dítě je jedinečné, a to platí i pro jeho chování a reakce na různé situace. Mezi chováním, které může být pro učitele někdy náročné správně vyhodnotit, patří plachost a selektivní mutismus. I když na první...
Ergohrátky v mateřské škole: Hravá cesta k rozvoji dovedností dětí

Ergohrátky v mateřské škole: Hravá cesta k rozvoji dovedností dětí

Mateřská škola v Letňanech se stala dějištěm jedinečného setkání malých dětí s ergoterapií. Akce s názvem „Ergohrátky“ přinesla dětem příležitost objevovat nové aktivity, které podporují jejich přirozený vývoj, motoriku a smyslové vnímání. Pod vedením...
Je rozdíl, jestli máte „jen úzkosti“, nebo plný autismus, shodují se lékařka a psycholožka

Je rozdíl, jestli máte „jen úzkosti“, nebo plný autismus, shodují se lékařka a psycholožka

Často se teď mluví o neurodiverzitě, což je přístup, který říká, že různé způsoby myšlení, vnímání a učení nejsou poruchami, ale přirozenou součástí lidské rozmanitosti. Vnímání autismu jako poruchy, se tak posouvá k jinému konceptu. „Konečně jsme začali dávat hlas...