V českém prostředí chybějí výzkumy, které by pojednávaly o vysokoškolských studentech s poruchou autistického spektra (PAS). Je to dáno tím, že problematika inkluzivního vzdělávání u studentů s PAS není na vysokých školách ještě dostatečně ukotvena. Tato skutečnost může být jednou z možných příčin toho, proč studenti s PAS neúspěšně ukončují studium na vysoké škole. S akademickou úspěšností úzce souvisí i oblast informační gramotnosti, která spočívá v komplexní a efektivní práci studentů s informacemi.  Více zde.